Miércoles 14 de octubre

 

¡Hola chicos! 

Todas las actividades de hoy  ya están en tu Classroom, 

☝👋

solo por si acaso tuvieras problemas te pongo acá el video de Niño yuntero, 

por si no pudieras abrirlo por allá:

Recuerda que si no entiendes alguna palabra, puedes buscarla en el diccionario. 

Martes 13 de octubre

 

¡Comencemos el día con buen humor!

Chicos, la mayoría de ustedes ya están en Google Classroom, si alguno falta,

 por favor que sus papás me envíen su correo institucional. 

LECTURA. La actividad está en Classroom

MATEMÁTICAS. La actividad está en Classroom

VIDA SALUDABLE: Consumo de alimentos procesados.

Realiza una lista de 5 alimentos que estén procesados y que se encuentren en tu casa.

Pega en tu cuaderno dos etiquetas de esos productos.

 

CIENCIAS NATURALES: “Lesiones en al aparato locomotor”

Relaciona cada palabra con su significado.

ESPAÑOL. Discurso directo, discurso indirecto.

1.       Lee las páginas  22 y 23   de tu libro de texto.

2.       Realiza el siguiente ejercicio:

Lunes 12 de octubre

Chicos, ¡Buenos Días! 

Como algunos de ustedes ya se habrán dado cuenta, comencé a abrir clases en Classroom. las planas de Caligrafía, así como Español, ya están en la plataforma, a lo largo de la semana comenzaré a pasar las otras asignaturas. 

Para ingresar al Classroom, necesito que tengas tu correo institucional de no ser así no podrás ingresar. 

El Blog fue una plataforma momentánea, para que todos tuvieran el tiempo suficiente para tramitar su correo, pero ya no puedo esperar mas.

Necesito que ustedes vayan viendo las calificaciones que irán obteniendo en cada una de sus entregas.

Como ya estamos en tercer grado, no solo voy a revisar que hayas entregado, calificaré la calidad de tus trabajos; es decir la presentación, la limpieza, que la información sea correcta, que tu letra sea legible. 

Así que te pido revises si ya te llegó la invitación al aula de Caligrafía, si no es así coméntale a tus papis.

ENTIDAD. 12 de octubre

Escribe en un pequeño párrafo sobre lo que trato el video e ilustra. 

 

MATEMÁTICAS. Número quitadores.

 Trata de resolver las siguientes operaciones mentalmente.

SUMAS	RESTAS
45+ 33 =	907 – 7 =
34 + 12 =	881 – 8 =
32 + 18 =	783 – 7 =
21 + 24 =	325 – 7 =
56 + 18 =	234 – 8 =
56 + 28 =	431 – 6 =
48 + 12 =	892 – 6 =

 

ARTES. El pintor que llevo dentro.

Observa la siguiente obra llamada “La noche estrellada” del pintor que investigaste el viernes (V. Van Gogh) Reprodúcela en tu cuaderno de artísticas con la técnica que quieras (geométrica, puntillismo, surrealista, figurativa, etc).

 La evidencia de tu trabajo la subes a Classroom, ya esta abierta el aula de Artes.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL. El abc para transformar las emociones.

Ve el siguiente episodio de Katie Ka-boom y completa la tabla del abc de las emociones: https://youtu.be/9MSdlVQ7jo8

A.      Situación de Katie
B.      ¿Cómo lo interpreto Katie?
C.      Emoción ¿Cómo se sintió Katie?
D.      ¿Cómo actuó Katie

 

¿Cuál de las anteriores etapas cambiarías tú para no terminar explotando como Katie?

VIDA SALUDABLE. Mi hogar limpio.

Escribe una lista con los integrantes de tu familia y a un lado lo que hace cada uno para que la casa esté siempre limpia y ordenada.

¿Cómo vas con la tabla del dos? 

Seguramente super bien, recuerda que el miércoles te preguntaré  😀

 

Viernes 9 de octubre

 

MATEMÁTICAS: ¡Sin faltantes!

1. Responde el Desafío Matemático #7, págs. 20 y 21. 

2. Realiza el siguiente juego, para que tu mismo veas como vas con la tabla del 2.

CIENCIAS NATURALES: Finalicemos el tema

1. Estudia los tres diagramas que tienes en tu cuaderno.

2. Resuelve el siguiente rompecabezas: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2192dfcbaddf

ARTES: El pintor interior

Realiza una pequeña investigación sobre el pintor Vincent Van Gogh, observa algunas de sus pinturas y escribe qué opinas de ellas.

ENTIDAD: Mi entidad.

1. Observa el siguiente video:

2. Completa la rosa de lo vientos:

3. Con base en lo observado responde lo siguiente:

Jueves 8 de octubre

 

MATEMÁTICAS. Armar multiplicaciones.

1. Con todas las estrategias que se vieron en el programa, acaba la tabla de la página 19 de tu libro de desafíos.

2. Completa  las siguientes multiplicaciones.

 5 X ____ = 5

 9 X ____= 36

8 X ____= 8

7 X ____= 56

4 X ____= 0

6 X ____= 54

2 X ____= 2

3 X ____= 24

5 X ____= 15

7 X ____= 0

ARTES. La geometría también es arte

Utiliza las ideas que nos compartió la pintora Gabriela Salomón para hacer una obra de arte geométrica utilizando un solo color con sus diferentes tonalidades. (Puedes usar el negro y el blanco para darle diferentes tonos).

Aquí está el enlace del video por si te sirve, ella da muy buenos consejos, ¡síguelos!

CIENCIAS NATURALES. Los desechos del cuerpo

Completa el siguiente esquema del Sistema Excretor acomodando las siguientes palabras.

·         Arteria renal

·         Uréter

·         Vejiga

·         Uretra

·         Orina

·         Vena renal

·         Riñones

 

Contesta la siguiente pregunta:

Además de la orina, ¿Qué otra forma tiene el cuerpo de eliminar líquidos?

ESPAÑOL

Lee los siguientes chistes y subraya las palabras donde está la clave para entenderlo.

Ve el ejemplo que se tomó hoy en la clase de Aprende en casa:

-          ¿A dónde va una hormiga después de ir al jardín?

-          Mmmm… ¡Pues a la primaria!

 

-          ¿Qué hace una abeja en el gimnasio?

-          Zumba.

 

-          ¿Qué hace un perro con un taladro?

-          Ta´ladrando

 

 

 

Miércoles 7 de octubre

 

 

ESPAÑOL:  ¡Juego de palabras!

1. Une con una línea los elementos que forman parte de cada chiste:

2. Elige la respuesta correcta para cada pregunta:

 

*  ¿Qué tienen en común los chistes anteriores?

Cuentan una historia.

Plantean un acertijo.

Tienen personajes.

·         ¿Dónde se encuentra lo gracioso de esos chistes?

En las respuestas.

En las preguntas.

En las historias.

·         ¿Cómo se dice que son las respuestas de estos chistes debido a que pueden interpretarse de varias formas?

Equivocadas

Claras

Ambiguas.

 

 

MATEMÁTICAS:  Lotería de multiplicaciones

1.       Completa la fila que le corresponde al 2, 5 y 10  del cuadro de multiplicaciones de la pág.19 de tu libro de Desafíos Matemáticos, tal como lo hizo el Profr. Ezequiel en la clase.

 

2.       Realiza el siguiente ejercicio.

CIENCIAS NATURALES: ¿Quién elimina de nuestro cuerpo lo que no necesita?

Escribe la siguiente información en tu cuaderno:

PROCESO GENERAL DE LA NUTRICIÓN

 

v 
Ingestión y digestión de alimentos   👉   Se realiza a través del sistema           digestivo.

v 
Absorción y transporte de nutrimentos  👉     Se realiza a través del sistema    circulatorio.

v 
Eliminación de desechos.   👉    Se realiza a través del  sistema excretor.

 

 

F.C Y E: Sumamos nuestras capacidades para actuar.

1. Investiga y escribe en tu cuaderno:

¿Qué es una capacidad?

 

Escribe 3 capacidades que consideras tener:	¿Cómo puedes hacer uso de esa capacidad para ayudar a los demás?
1.
2.
3. 👉👉

 

Martes 6 de octubre

 

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: Desarrollando nuestros super poderes)

Lee las siguientes oraciones y copia en tu cuaderno sólo aquellas que sean formas correctas de actuar desarrollando nuestros super poderes (habla atenta, escucha atenta, autorregulación y metacognición)

• ·         Participar sin respetar los turnos para hablar.
• ·         Opinar a dónde me gustaría ir de paseo.
• ·         Dejar mi cuarto sucio y mi cama sin tender porque yo soy muy pequeño (a) para ordenarlo.
• ·         Escuchar las opiniones de los demás.
• ·         Participar con entusiasmo en el quehacer de la casa.
• ·         Burlarme cuando alguien se cae porque eso es muy gracioso.
• ·         Ayudar a mis hermanos o primos más pequeños a entender temas de la escuela que yo conozco bien.

 

ARTES: El museo de arte imaginario

Escoge una de las cuatro “salas” visitadas en el museo durante el programa:

1. 1.       Nuestra pintura rupestre (hecha en rocas y cuevas).
2. 2.       Retrato figurativo (plasma la realidad).
3. 3.       Sala del punto (pinturas con puntillismo).
4. 4.       Sala de arte de los sueños (surrealismo; representa al mundo de los sueños donde todo es posible).

Y realiza tu obra de arte, si tienes un cartón o un pedazo de cartulina, estaría genial (no compres nada, la caja del cereal te puede servir, busca reutilizar algo que tengas) según la sala que elegiste, muestra tu pintura a tus familiares y explica en cuál de las cuatro salas podría ser exhibida y por qué.

 

CIENCIAS NATURALES. (Sistema circulatorio)

Colorea el siguiente esquema del aparato circulatorio. 

Guíate con las páginas 30 o 31 de tu libro de texto y señala sus principales partes.

Busca alguna parte de tu cuerpo donde sientas las pulsaciones de tu corazón (cuello, muñecas, el pecho) y cuenta cuántos latidos sientes en un minuto y anótalos en tu cuaderno.

Debes contar los latidos de otro familiar y también anota el resultado para compararlos quién tuvo más latidos en un minuto.

LENGUA MATERNA: Lo que sé de los chistes

¿A ti te gusta contar los chistes o te gusta escucharlos de otra persona?

¿Quién de tu familia es bueno (a) contando chistes?

¿En qué momento es mejor contar los chistes?

Por último: Escribe dos chistes cortos.

 CALIGRAFIA

Recuerda ponerle el número de planas a tus trabajos

Nos vemos mañana en la video clase, recuerda tener tu cuaderno de trabajo a la mano, y las tarjetitas que hicimos el miércoles pasado.

Lunes 5 de octubre

 

¡EXCELENTE INICIO DE SEMANA!

En comentarios, mencióname en que fila y que número

 le corresponde al ratoncito diferente y por qué es el diferente. 

ESPAÑOL: LECTURA

Realiza la siguiente lectura y realiza el ejercicio. 

MATEMÁTICAS. Números quitadores.

Termina la tabla de “Basta Numérico” como la que inició la maestra Ruth

	-9	-15	-21	-10
140	131	125
529
132
741

Recuerda que estamos repasando la TABLA DEL DOS, necesitamos aprenderla de memoria, porque el miércoles 14 te voy  a hacer examen oral. Así que no olvides practicarla todos los días, aquí te pongo un video para que uses diversas estrategias y uses la que mas te agrade o te parezca fácil:

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL. Visitando

 a la doctora emoción

Anota en qué eres bueno en cada uno de los siguientes aspectos:

a.       En la escuela:

b.       Como alumno:

c.       Como amigo:

d.       Como hijo:

e.       Con la naturaleza:

f.        Con mis vecinos:

Por último, anota dos cosas o personas que tienes en tu vida, a las que quisieras agradecer.

NOTA: Recuerda enviarme tu cuadro de Vida Saludable con las dos cosas diarias que realizaste para mantenerte sano, la semana pasada.